再看趙匡胤留下的政治遺產(chǎn)在現代管理方面的價(jià)值與啟發(fā)。
　　
　　在平臺機制的設定上，做領(lǐng)導需要多創(chuàng )造針對下屬破格提拔的機會(huì )，領(lǐng)導者需要尊重每個(gè)人向上爬的內心需求，注重協(xié)調前朝舊臣、自己的功臣以及潛在賢人之間的關(guān)系。
　　
　　趙匡胤把權利細分，并建立調配與制衡機制，在動(dòng)態(tài)之中保持平衡，這個(gè)是符合時(shí)代發(fā)展的總趨勢的。所謂制衡機制，并不單純是御人之術(shù)，更多的是領(lǐng)導提供形象展示平臺，所謂御人之術(shù)更多的是從被管理者的角度提出來(lái)的。
　　
　　在現代機構的管理上，要想保持穩定，首要的是數量上的匹配，總部的市場(chǎng)人員必須相對強勢于分支市場(chǎng)的規模，這是固本之法。其次是要經(jīng)常換防。就是經(jīng)常在區域市場(chǎng)之間進(jìn)行管理人員挑換，雖然動(dòng)態(tài)的換防會(huì )形成官僚作風(fēng)，但官僚制度恰恰是長(cháng)治久安的基礎。
　　
　　我們不主張在管理的時(shí)候勾心斗角，而更多的需要上下齊心，但實(shí)際情況往往是人都有進(jìn)取心。既然陳橋兵變是趙匡胤進(jìn)取心的表現，那么因何就要阻礙別人同樣的進(jìn)取心呢？畢竟總不能說(shuō)進(jìn)取心是不對的，所以對領(lǐng)導而言，下屬的進(jìn)取心是需要被限制的。
　　
　　對領(lǐng)導而言，面對權利的分配，首先是看對人，對自己的忠誠是最基本的，其次是有制度約束，讓他們從理性上難以做出不好的表現，再次是要講究策略，基于心理層面的研究與利用。在御人之術(shù)方面需要有制度性的保障。
　　
　　作為領(lǐng)導，要清醒地認識到：只要是授權，中層就必然會(huì )爭權奪利、弄權、濫用職權，因為他們分享的是高層的權，分食的是基層的利。所以既然授權很有可能被分權，領(lǐng)導被架空，最終要承擔全部責任，這對老板而言是很不公平的事情，所以最終還是要集權。
　　
　　領(lǐng)導需要時(shí)刻保持清醒的是：部署很厲害，一經(jīng)授權，遲早會(huì )弄權。所謂弄權的核心就是趨利避害的人性本能所支配的行為，即使下屬可以很好地控制私欲的膨脹，也會(huì )很難完全駕馭他們自己的下屬的思想與行為。當中層領(lǐng)導都是一些權臣，自然會(huì )對高層老板構成威脅，授權與分權的同時(shí)注重集權，收放自如的領(lǐng)導才是安全的。
　　
　　授權的基礎是信任。人與人之間，特別是在職場(chǎng)與商場(chǎng)之中，不會(huì )有與生俱來(lái)的信任，懷疑心重等于警覺(jué)性高，警惕性高一部分是由于大環(huán)境本就如此，另一部分是自己曾經(jīng)受到過(guò)傷害。
　　
　　關(guān)鍵是要有安全感，彼此之間增加信任的核心，
　　
　　老板必須學(xué)會(huì )自我保護，用制度的方式，用尊重并滿(mǎn)足其心理需求的方式來(lái)進(jìn)行企業(yè)管理，領(lǐng)導對下屬的知情權是管理的基礎，對中層領(lǐng)導而言，即使得到信任與授權，先斬后奏也必須要及時(shí)奏，這是對中層最基本的要求。
　　
　　作為領(lǐng)導與老板，需要大小事情都知道，但什么都不管。這就需要在授權之后不定期檢查，因為授權不等于放棄知情權，一旦你的知情權被剝奪，就意味著(zhù)你被架空了。
　　
　　老板一旦被架空，你這個(gè)老板就會(huì )從有權無(wú)責變得有責無(wú)權，讓自己變得很無(wú)辜，雖然把權利授予了值得信任的人，但依然難以抵擋人之本能的侵蝕，自己卻非常不放心。
　　
　　任何一個(gè)級別的人，不管是不是領(lǐng)導，都需要擁有清醒的意識與成熟的判斷，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)也未必是實(shí)的。畢竟眼睛與耳朵是有高度選擇性的，甚至記憶都是有選擇性的，所以要想在根本上立于不敗之地，就需要審時(shí)度勢，依托心理研究而制訂應對之策。
　　
　　對領(lǐng)導而言，授權要得到授權的好處，是高難度的；授權給員工，最終的結局大體都是不歡而散，不是被得勢的下屬干掉，就是要把他干掉。
　　
　　對中層而言，只有讓自己尊重高層的權利，有所忌憚；具有戰略高度地為基層爭取利益，這才是值得托付的中層。離領(lǐng)導越近，就越會(huì )危險。在《易經(jīng)》中講“三多兇四多懼”。因為距離領(lǐng)導近了，不僅會(huì )跟基層隔離，連領(lǐng)導都要對自己嚴加防范。作為現代企業(yè)的領(lǐng)導與老板，還是多學(xué)習一些歷史吧。