進(jìn)行培訓需求分析后，則可以制訂培訓計劃。切實(shí)可行的計劃是開(kāi)展實(shí)施培訓的依據，但我發(fā)現很多中小企業(yè)是沒(méi)有培訓計劃的，市場(chǎng)上流行什么就培訓什么，根本沒(méi)有圍繞企業(yè)業(yè)務(wù)流程展開(kāi)培訓，也不是以解決企業(yè)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，導致培訓沒(méi)有效果，這樣是非常不可取的。有的企業(yè)雖然制訂了培訓計劃，但只包含培訓課題、參加部門(mén)及人數、培訓日期等內容，導致可執行性不強，到了培訓實(shí)施的時(shí)候，很多方面都是“臨時(shí)抱佛腳”，很大程度上影響了培訓效果。趙云陽(yáng)老師認為一個(gè)完整的培訓計劃至少應包含以下內容：
　　
　　一、計劃類(lèi)型。計劃可分為年度培訓計劃、月度培訓計劃、臨時(shí)培訓計劃。
　　
　　二、培訓課題。培訓課題是培訓的核心，可通過(guò)培訓需求分析來(lái)確定。
　　
　　三、培訓目標。通過(guò)培訓要達到什么樣的目標，沒(méi)有目標的培訓對企業(yè)管理改善幫助是不大的。每一次培訓都要有具體的培訓目標，且目標是可測量的。
　　
　　四、培訓對象、時(shí)間、地點(diǎn)。參加培訓的對象是中高層管理者，還是員工，還是某部門(mén)，培訓多長(cháng)時(shí)間；在什么時(shí)間在哪里進(jìn)行培訓。
　　
　　五、培訓方法、講師來(lái)源、教材來(lái)源。企業(yè)采取什么方法進(jìn)行培訓，如講座法、看視頻、案例分析、角色扮演等；講師來(lái)源于內部還是外部；教材是否需要修訂，還是需要開(kāi)發(fā)。
　　
　　六、評估方式。企業(yè)通過(guò)什么方式對培訓效果進(jìn)行評估。如筆試、實(shí)操、口試、寫(xiě)心得報告等。
　　
　　七、資源需求、費用預算。為了更好的實(shí)施培訓計劃，是否需要購置設備，是否需要聘請外部講師等。根據資源需求，需要多少經(jīng)費才能完成培訓計劃。
　　
　　八、制度與流程。為了真正讓培訓計劃落地，企業(yè)需要制訂或修訂哪些制度與流程，因為制度與流程是保證培訓計劃是否落實(shí)的關(guān)鍵。
　　
　　企業(yè)有了切實(shí)可行的培訓計劃，培訓才有針對性，才能真正讓培訓落地，否則可能會(huì )“竹籃打水一場(chǎng)空”。