在剛剛閉幕的十一屆全國人大二次會(huì )議上，有一位人大代表是我省寧波維科集團的紡織女工、28歲的江西妹子楊曉霞。她奮斗10年，從一個(gè)普通女縫紉工成為浙江1000多萬(wàn)外來(lái)務(wù)工人員的代表，于2008年1月當選全國人大代表。2008年秋天，她成為浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名學(xué)生，與20歲出頭的年輕人成了同窗。

　　記者最近采訪(fǎng)了這位10多年后重返課堂的楊曉霞，了解她的新的生活故事。

　　2008年10月5日，楊曉霞踏進(jìn)了浙江紡織服裝學(xué)院紡織品檢驗與貿易專(zhuān)業(yè)二班，開(kāi)始上新生入學(xué)以來(lái)的第一節課。

　　同學(xué)呂碩回憶起當時(shí)的情景：剛開(kāi)課不久，只聽(tīng)見(jiàn)教室外一陣喧嘩，人聲、腳步聲，還有相機的喀嚓聲。伴著(zhù)閃光燈的閃爍，一群人簇擁著(zhù)一個(gè)身著(zhù)藍色針織衫、胸別�；盏呐�子進(jìn)來(lái)了。

　　“她在我前排坐下，閃光燈閃得我都緊張了。我心想：名人來(lái)了！”

　　“名人來(lái)了！”那是同學(xué)對楊曉霞的第一印象。

　　楊曉霞的入學(xué)屬特事特辦。2008年3月，楊曉霞去北京參加十一屆全國人大一次會(huì )議，住在浙江紡織服裝學(xué)院王梅珍院長(cháng)隔壁。王梅珍了解到楊曉霞想上學(xué)的愿望，在和寧波維科集團溝通后，僅有初中學(xué)歷的楊曉霞以“特招生”的身份帶薪全脫產(chǎn)學(xué)習。

　　楊曉霞的班主任老師楊樂(lè )芳，一開(kāi)始也對她的到來(lái)有過(guò)疑慮：“都10多年沒(méi)進(jìn)課堂了，學(xué)習能跟上嗎？要是拿特殊身份擺擺譜，那是要擔心的�！�

　　不過(guò)時(shí)間一長(cháng)，呂碩和同學(xué)們都發(fā)現，楊曉霞“根本沒(méi)架子”！不僅在生活中會(huì )像大姐姐一樣照顧同學(xué)，而且與同學(xué)謙和相處。

　　楊曉霞參加一些社會(huì )考察回來(lái)后，會(huì )向呂碩借課堂筆記抄，也會(huì )跟呂碩他們提起她在擬的建議，比如這次赴京參加全國人代會(huì )前，她提出的關(guān)于政府應加大職教投入的建議，就經(jīng)過(guò)了宿舍集體討論。呂碩表示，經(jīng)常能看到全國各地寄給楊曉霞的信，反映各種各樣的問(wèn)題�！白蛱爝�剛收到兩封，一封河南的，一封北京的�！笔軛顣韵嫉挠绊�，呂碩也關(guān)心起身邊的社會(huì )民生了。

　　楊曉霞學(xué)習十分勤奮。

　　同班的女生林葉婷說(shuō)：“她是我們學(xué)習的好榜樣�！�

　　剛開(kāi)始，跟同學(xué)們一樣，林葉婷在學(xué)習上對她并不看好，一個(gè)月下來(lái)，林葉婷驚奇地發(fā)現，原來(lái)只認識26個(gè)英文字母的楊曉霞，已經(jīng)能夠流利回答課堂上的提問(wèn)，那可是按照三級英語(yǔ)水平設置的課程。

　　其實(shí)，離開(kāi)課堂10多年后，突然走進(jìn)課堂，面對一大堆書(shū)本，楊曉霞確實(shí)一時(shí)難以適應。她很快摸索出三個(gè)辦法。一是拼命記課堂筆記，先記下課后再消化；二是多在課堂上回答問(wèn)題。雖然她回答問(wèn)題錯多對少，但是她從沒(méi)放棄這種發(fā)現自己不足的好機會(huì )；第三就是向同學(xué)請教。

　　又過(guò)了兩個(gè)月，到了期末考試，楊曉霞對自己進(jìn)行封閉式管理，足不出戶(hù)進(jìn)行復習，結果順利通過(guò)。雖然成績(jì)不拔尖，但林葉婷和同學(xué)們開(kāi)始打心眼里尊重這個(gè)“空降”過(guò)來(lái)的同學(xué)了。

　　“她能從普通工人成長(cháng)為人大代表，能以初中基礎趕上大學(xué)課程，靠的是腳踏實(shí)地和刻苦認真�！币驔](méi)考上本科一度很灰心的林葉婷重新制定了自己的職業(yè)規劃。

　　事實(shí)上，因為楊曉霞而改變的，不只林葉婷一人。

　　男生趙常悅說(shuō)，實(shí)踐課時(shí)無(wú)意中看到楊曉霞的手，讓他記憶非常深：“很粗糙，一看就是從基層辛苦干上來(lái)的�！边@雙手讓他對今后可能會(huì )遇到的艱辛有了心理準備。而之前，“艱辛”只是想象中的東西。

　　班長(cháng)章展說(shuō)，只要楊曉霞在上課，大家都會(huì )認真記筆記，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在睡覺(jué)，也沒(méi)有一個(gè)中途逃課。連晚自修，也是全院最安靜的。班里的成績(jì)也比其他班高不少。

　　專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習提升了楊曉霞的知識體系。她說(shuō)，進(jìn)入學(xué)校后，想的東西更多了，也更全面，學(xué)會(huì )了用電腦，特別是視野開(kāi)闊了。原來(lái)熟練的操作技能，在這里對上了號。學(xué)習了才發(fā)現，原來(lái)的檢測與整個(gè)紡織業(yè)流程的關(guān)系�；鶎硬僮鹘�(jīng)驗也便于她更好地理解理論知識，讓她的學(xué)習和以前的經(jīng)驗很好地結合起來(lái)。

　　既是學(xué)生又是老師

　　由于楊曉霞在實(shí)踐上是個(gè)專(zhuān)業(yè)能手，有豐富的一線(xiàn)操作經(jīng)驗，學(xué)院聘請她為“兼職技術(shù)指導老師”和“輔導員”。

　　為了當好技術(shù)指導老師的角色，楊曉霞努力把自己在工作中積累的經(jīng)驗，用通俗易懂的方法表達出來(lái)。楊曉霞的縫工手藝非常好，線(xiàn)腳很整齊，有美感。有時(shí)為了琢磨出一種更好的家紡樣品，她一干就是幾個(gè)小時(shí)，縫了拆，拆了縫，直到找出最好的縫制方法，做出客戶(hù)認可的最好家紡樣品。在企業(yè)里是這樣，在學(xué)校里也是這樣。她力圖把這種手藝傳授給同學(xué)，讓大家一看就懂，一學(xué)就會(huì )。為了成功，她在同學(xué)面前試驗，認真地準備。這次開(kāi)完全國兩會(huì )后，計劃回學(xué)校給同學(xué)開(kāi)課。

　　至于“輔導員”這個(gè)角色，其實(shí)從楊曉霞來(lái)到學(xué)校以后，她的一舉一動(dòng)都在影響大家。同學(xué)們在實(shí)踐課上遇到“麻煩”，總愛(ài)找她幫忙，許多難題迎刃而解。一位輔導老師告訴記者，以前同學(xué)們找工作眼光很高，總想進(jìn)大城市大企業(yè)。楊曉霞說(shuō)，只要你踏實(shí)工作，能發(fā)揮自己的一技之長(cháng)，不管在什么企業(yè)，同樣能做出成績(jì)。和楊曉霞交流后，許多同學(xué)就業(yè)態(tài)度變得理性務(wù)實(shí)多了。

　　學(xué)院黨委書(shū)記毛大龍告訴記者，當初收楊曉霞入學(xué)，是為了能達到雙贏(yíng)的目的：滿(mǎn)足楊曉霞繼續學(xué)習的愿望，希望她能在學(xué)院里為同學(xué)起到表率作用�，F在，這種效果已經(jīng)得到了體現。